| 学前儿童双语教学有效性初探 |
| 李萌欣
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| 2017-11-13
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| 发表期刊 | 教育现代化
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| ISSN | 2095-8420
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| 卷号 | 4期号:46页码:67-68 |
| 摘要 | 多年来,双语教学已经在各地掀起了连续不断的高潮。作为学前儿童来说,他们正处于接受新知识的最佳阶段,因此对其进行双语教学,有助于开发智力,有助于儿童在下一阶段的学习中增强竞争力。基于此,本文针对儿童双语教学的有效性进行了研究,认为:开展学前儿童双语教学,首先要明确教学目标、创造良好条件、选择合适内容和方法,并要创设良好的语言氛围,方能使双语教学的有效性达到最大化。 |
| 关键词 | 学前儿童
双语教学
有效
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| DOI | 10.16541/j.cnki.2095-8420.2017.46.028
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| URL | 查看原文
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| 语种 | 中文
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/57980
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| 专题 | 国家开放大学河南分部
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| 作者单位 | 河南广播电视大学
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| 第一作者单位 | 国家开放大学河南分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学河南分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
李萌欣. 学前儿童双语教学有效性初探[J].
教育现代化,2017,4(46):67-68.
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| APA |
李萌欣.(2017).学前儿童双语教学有效性初探.教育现代化,4(46),67-68.
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| MLA |
李萌欣."学前儿童双语教学有效性初探".教育现代化 4.46(2017):67-68.
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