外语“动机衰竭”到“动机重建”:积极学业情绪的视角——基于价值-控制理论

	外语“动机衰竭”到“动机重建”:积极学业情绪的视角——基于价值-控制理论
	熊无昧
	2017-07-28
发表期刊	当代外语研究
ISSN	1674-8921
卷号	No.430 期号:04 页码:61-65
摘要	外语动机研究出现了动机重建的新方向,研究者开始注意到情绪与动机的复杂关系。情绪影响动机,积极的学业情绪(如喜悦、希望)能正向促进学习动机的提高。研究以控制-价值理论为基础,从积极心理学视角,对281名成人学习者的抽样结果显示:(1)积极学业情绪、学习动机在男女性别上无显著差异;(2)积极高唤醒、积极低唤醒与学习动机存在正相关关系;(3)自豪情绪对学习动机的影响最大。在上述研究的结果上,提出加强归因训练、提高学习者的自豪感;增强外语学习的成功体验,营造轻松的学习环境;加强对学习者的情感关怀,提升支持服务的建议。动机不能直接进行干预,而情绪则是可以控制和调节的。研究两者的相互关系为未来"动机重建"的干预奠定了理论和实证基础。
关键词	学业情绪积极学业情绪学习动机动机重建
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语种	中文
资助项目	国家开放大学2016年度科研课题“基于Amos结构方程模型下开放教育学习支持服务心理要素构建——以学习焦虑为例”(编号G16E2826Y);广东省远程开放教育科研基金项目“动机衰竭、自我效能感与学业成绩的关系研究”(编号YJ1628)的阶段性成果
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/59461
专题	国家开放大学广东分部
作者单位	珠海广播电视大学
第一作者单位	国家开放大学广东分部
第一作者的第一单位	国家开放大学广东分部
推荐引用方式 GB/T 7714	熊无昧. 外语“动机衰竭”到“动机重建”:积极学业情绪的视角——基于价值-控制理论[J]. 当代外语研究,2017,No.430(04):61-65.
APA	熊无昧.(2017).外语“动机衰竭”到“动机重建”:积极学业情绪的视角——基于价值-控制理论.当代外语研究,No.430(04),61-65.
MLA	熊无昧."外语“动机衰竭”到“动机重建”:积极学业情绪的视角——基于价值-控制理论".当代外语研究 No.430.04(2017):61-65.