| “发现法”在高校心理学教学中的运用价值探析 |
| 张卓
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| 2017-03-27
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| 发表期刊 | 当代教育实践与教学研究
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| ISSN | 2095-6711
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| 期号 | 03页码:68 |
| 摘要 | 随着我国教育事业不断发展,教学越来越重视对学生能力的培养。现阶段的高校心理学教学更加重视学生能力和素质的提升,提高教学有效性,通过日常的心理教学提高学生发现问题和认识问题的能力,从而在多个方面提高学生素质,培养更多适应性人才。在高校心理学的教学中发现,教学模式和方法决定了教学的有效性和质量,而"发现法"这一教学模式下可以更好地激发学生对问题的思考,引导学生进行自主、自发的学习,提高学生的观察能力和思考能力,进一步提高教学有效性。在对学生能力培养的过程中,"发现法"教学将教学过程进行分解,在多个环节的教学中进行能力提升和技能巩固,以此更好地实现高质量的心理教学。 |
| 关键词 | “发现法”
高校
心理学教学
运用价值
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| DOI | 10.16534/j.cnki.cn13-9000/g.2017.0485
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| URL | 查看原文
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| 语种 | 中文
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/60091
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| 专题 | 国家开放大学黑龙江分部
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| 作者单位 | 齐齐哈尔市广播电视大学
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| 第一作者单位 | 国家开放大学黑龙江分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学黑龙江分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
张卓. “发现法”在高校心理学教学中的运用价值探析[J].
当代教育实践与教学研究,2017(03):68.
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| APA |
张卓.(2017).“发现法”在高校心理学教学中的运用价值探析.当代教育实践与教学研究(03),68.
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| MLA |
张卓."“发现法”在高校心理学教学中的运用价值探析".当代教育实践与教学研究 .03(2017):68.
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