| 英语词汇突击习得的心理机制 | |
| 赵帮华 | |
| 2017-01-20 | |
| 发表期刊 | 安阳工学院学报
 |
| ISSN | 1673-2928 |
| 卷号 | 16期号:01页码:102-105 |
| 摘要 | 英语词汇突击习得带来的问题体现在语音、语义和语法无法相互激活和检索,信息处理负担过重,意义网络杂乱上。在分析信息加工系统模型与扩散激活模型各自的优势与缺陷以及二者整合的可行性的基础上,构建了I-S模型。从各个角度对其应用能力进行检验,发现I-S模型对心理词典的突击构建有更强的解释力。 |
| 关键词 | 突击习得 词汇 语义 激活 认知 |
| DOI | 10.19329/j.cnki.1673-2928.2017.01.027 |
| URL | 查看原文 |
| 语种 | 中文 |
| 资助项目 | 教育部职业院校外语教指委一般课题(编号:GZGZ5414-49)的阶段性成果;重庆市高职高专外语教学改革研究课题“英语词汇突击习得的认知机制构建研究”的成果之一 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/60097 |
| 专题 | 国家开放大学重庆分部 |
| 作者单位 | 重庆广播电视大学管理学院 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学重庆分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学重庆分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 赵帮华. 英语词汇突击习得的心理机制[J]. 安阳工学院学报,2017,16(01):102-105. |
| APA | 赵帮华.(2017).英语词汇突击习得的心理机制.安阳工学院学报,16(01),102-105. |
| MLA | 赵帮华."英语词汇突击习得的心理机制".安阳工学院学报 16.01(2017):102-105. |
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