| 预先知识列表在新班级评估中的使用 | |
| 韩喜春 | |
| 2016-02-15 | |
| 发表期刊 | 中外企业家
 |
| ISSN | 1000-8772 |
| 卷号 | No.523期号:05页码:183 |
| 摘要 | 对刚入学的新班进行学业水平的评估尤为重要。利用预先知识列表让学生自己对已掌握的知识做四个层次的勾选评估,能更加准确地描述学生对预先知识的掌握情况,方便教师选择性地增补预先知识的讲授。本文参照布鲁姆的学习目标的描述方法,根据预先知识列表的四个层次,包括粗略了解(我听说过)、事实性知识(我见到能认识)、概念性知识(我能写出来)和应用(我可以用它写出一句话)展开论述。 |
| 关键词 | 预先知识列表 自我评估 方法 |
| URL | 查看原文 |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/61131 |
| 专题 | 国家开放大学西安分部 |
| 作者单位 | 西安广播电视大学 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学西安分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学西安分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 韩喜春. 预先知识列表在新班级评估中的使用[J]. 中外企业家,2016,No.523(05):183. |
| APA | 韩喜春.(2016).预先知识列表在新班级评估中的使用.中外企业家,No.523(05),183. |
| MLA | 韩喜春."预先知识列表在新班级评估中的使用".中外企业家 No.523.05(2016):183. |
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