有效学习视角下远程开放大学“5L”质量保证体系框架构建
查代春1; 陈铭2
2015-12-09
发表期刊江西广播电视大学学报
ISSN1008-3537
卷号No.68期号:04页码:22-26+2
摘要远程教育的质量保证体系大多从"教"的视角来构建,强调教师和教学的作用。对于以自主学习为主要教育教学形式的远程开放大学,学习者的有效学习和自主学习能力的提升是保证其教育教学质量的关键。通过远程开放大学教学过程分析,识别出远程开放大学质量保证的五个关键节点:导学、助学、自主学习、评学和督学,构建一个基于有效学习的5L型质量保证体系框架,为远程开放大学质量保证建设提供参考。
关键词开放大学 有效学习 5L质量保证体系 构建
DOI10.13844/j.cnki.jxddxb.2015.04.003
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语种中文
资助项目国家开放大学重点基金项目(Q2102A-Z);江西省十二五规划重点学科教育技术学(赣教研字[2011]12号)专项资助项目成果
原始文献类型学术期刊
文献类型期刊论文
条目标识符http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/64434
专题国家开放大学江西分部
作者单位1.江西广播电视大学;
2.九江广播电视大学
第一作者单位国家开放大学江西分部
第一作者的第一单位国家开放大学江西分部
推荐引用方式
GB/T 7714
查代春,陈铭. 有效学习视角下远程开放大学“5L”质量保证体系框架构建[J]. 江西广播电视大学学报,2015,No.68(04):22-26+2.
APA 查代春,&陈铭.(2015).有效学习视角下远程开放大学“5L”质量保证体系框架构建.江西广播电视大学学报,No.68(04),22-26+2.
MLA 查代春,et al."有效学习视角下远程开放大学“5L”质量保证体系框架构建".江西广播电视大学学报 No.68.04(2015):22-26+2.
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