远程学习者在线学习力实证研究

doi:10.13966/j.cnki.kfjyyj.2015.04.011

	远程学习者在线学习力实证研究
	丁亚元 1; 刘盛峰 2; 郭允建 2
	2015-08-05
发表期刊	开放教育研究
ISSN	1007-2179
卷号	21 期号:04 页码:89-98
摘要	学习力的概念缘起于管理学,近年来逐渐被迁移到教育领域,通过"构建学习力"为学习者有效终身学习提供能量。对远程学习者在线学习力进行深入研究,不仅有助于提高其在线学习水平,也可促进个人可持续发展。为了从实证角度探究远程学习者在线学习力的内在结构与基本特点,本研究在充分借鉴国内外相关研究成果基础上,结合远程在线学习情境,界定了远程学习者在线学习力的概念并构建了理论模型,编制了远程学习者在线学习力测评量表。研究以安徽广播电视大学六所分校960名远程学习者为被试,通过问卷调查和实地访谈等方法,对远程学习者在线学习力的现状进行调查与分析。研究结果表明:远程学习者在线学习力由内驱力、意志力、认知力、转化力四因素构成,假设理论模型与实际观测数据拟合良好;量表具有良好的鉴别度、信度和效度;远程学习者在线学习力总体处于中等水平,内驱力、转化力、认知力、意志力四个维度得分依次显著降低;存在显著的性别、专业、年龄、在线学习时程差异。结合研究结论,我们建议远程教育院校在教学中应注重新生学习指南教育,提高在线学习准备度;完善学习支持服务,提升在线学习成效;树立终身学习理念,坚定在线学习意志。
关键词	远程学习者在线学习学习力
DOI	10.13966/j.cnki.kfjyyj.2015.04.011
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收录类别	北大核心 ; CSSCI
语种	中文
资助项目	安徽省高校省级优秀青年人才基金重点项目“远程教育学习者学业胜任力特征模型与培养模式研究”(2013SQRW086ZD);国家开放大学科研课题“开放教育学习者在线学习力的构建研究”(Q1810A)
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/64709
专题	国家开放大学安徽分部
作者单位	1.安徽广播电视大学教育科学学院; 2.安徽广播电视大学教务处
第一作者单位	国家开放大学安徽分部
第一作者的第一单位	国家开放大学安徽分部
推荐引用方式 GB/T 7714	丁亚元,刘盛峰,郭允建. 远程学习者在线学习力实证研究[J]. 开放教育研究,2015,21(04):89-98.
APA	丁亚元,刘盛峰,&郭允建.(2015).远程学习者在线学习力实证研究.开放教育研究,21(04),89-98.
MLA	丁亚元,et al."远程学习者在线学习力实证研究".开放教育研究 21.04(2015):89-98.