| 学访澳大利亚和新加坡远程教育的启示 | |
| 方子春 | |
| 2015-03-05 | |
| 发表期刊 | 继续教育
 |
| ISSN | 1006-9720 |
| 卷号 | 29期号:03页码:78-80 |
| 摘要 | 澳大利亚和新加坡的远程教育具有明确的专业指向性、批判性地学习理念、先进的教育理念、教师角色的明确分工、远程教育中人的能动性和主动权、对教学设计的重视、师资队伍建设、学习资源建设、部门职能的明确、学习支持服务、面授课的利用与迁移、教学评价、学习理念、办学自主权等方面的有益经验,在我国远程教育办学中都很值得借鉴和尝试。 |
| 关键词 | 澳大利亚 新加坡 远程教育 学习访问 启示 |
| DOI | 10.13981/j.cnki.cn11-3315/g4.2015.03.029 |
| URL | 查看原文 |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/64804 |
| 专题 | 国家开放大学天津分部 |
| 作者单位 | 天津广播电视大学 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学天津分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学天津分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 方子春. 学访澳大利亚和新加坡远程教育的启示[J]. 继续教育,2015,29(03):78-80. |
| APA | 方子春.(2015).学访澳大利亚和新加坡远程教育的启示.继续教育,29(03),78-80. |
| MLA | 方子春."学访澳大利亚和新加坡远程教育的启示".继续教育 29.03(2015):78-80. |
| 条目包含的文件 | 条目无相关文件。 | |||||
| 个性服务 |
| 查看访问统计 |
| 谷歌学术 |
| 谷歌学术中相似的文章 |
| [方子春]的文章 |
| 百度学术 |
| 百度学术中相似的文章 |
| [方子春]的文章 |
| 必应学术 |
| 必应学术中相似的文章 |
| [方子春]的文章 |
| 相关权益政策 |
| 暂无数据 |
| 收藏/分享 |
| 相关推荐 |
除非特别说明，本系统中所有内容都受版权保护，并保留所有权利。
修改评论