文质兼备 文辞兼美——高职应用写作教学中人文素质教育的渗透

doi:10.16851/j.cnki.51-1728/g4.2014.05.019

	文质兼备文辞兼美——高职应用写作教学中人文素质教育的渗透
	黎恩
	2014-05-15
发表期刊	当代职业教育
ISSN	1674-9154
期号	05 页码:55-57
摘要	基于应用文书在真实性、实用性、逻辑性和格式稳定性上的严格要求,使得应用文书多重质轻文。高职院校注重培养学生的实践技能、应用能力,使得应用写作教学更具功利性,忽视了对学生人文素养的培养,因此,将文学、文化因素引入高职应用写作教学中,可以达到"文质兼备,文辞兼美"的审美实践要求,在提高学生应用写作水平的同时,提高学生的人文素养。
关键词	高职应用写作重质轻文教学方法人文素质
DOI	10.16851/j.cnki.51-1728/g4.2014.05.019
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语种	中文
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/69852
专题	国家开放大学四川分部
作者单位	四川广播电视大学
第一作者单位	国家开放大学四川分部
第一作者的第一单位	国家开放大学四川分部
推荐引用方式 GB/T 7714	黎恩. 文质兼备文辞兼美——高职应用写作教学中人文素质教育的渗透[J]. 当代职业教育,2014(05):55-57.
APA	黎恩.(2014).文质兼备文辞兼美——高职应用写作教学中人文素质教育的渗透.当代职业教育(05),55-57.
MLA	黎恩."文质兼备文辞兼美——高职应用写作教学中人文素质教育的渗透".当代职业教育 .05(2014):55-57.