| 中职英语教学中过程性评价应用初探 |
| 罗娟; 史艳兰
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| 2014-04-15
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| 发表期刊 | 当代职业教育
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| ISSN | 1674-9154
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| 期号 | 04页码:53-55+109 |
| 摘要 | 在英语教学中,传统教学评价方式存在一定的问题与不足,过程性评价具有其特有的优势,将过程性评价运用到中等职业学校英语教学中有积极的意义。结合中职英语课程的教学大纲,比较过程性评价方式与传统评价方式的差异,展现过程性评价的目的、特征及其组织与实施。从而弥补终结性评价方式的缺陷,以达到促进教学有效开展和学生全面发展的目的。 |
| 关键词 | 英语教学
过程性评价
组织
实施
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| DOI | 10.16851/j.cnki.51-1728/g4.2014.04.017
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| URL | 查看原文
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| 语种 | 中文
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/70584
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| 专题 | 国家开放大学四川分部
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| 作者单位 | 四川广播电视大学
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| 第一作者单位 | 国家开放大学四川分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学四川分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
罗娟,史艳兰. 中职英语教学中过程性评价应用初探[J].
当代职业教育,2014(04):53-55+109.
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| APA |
罗娟,&史艳兰.(2014).中职英语教学中过程性评价应用初探.当代职业教育(04),53-55+109.
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| MLA |
罗娟,et al."中职英语教学中过程性评价应用初探".当代职业教育 .04(2014):53-55+109.
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