| 从马里兰大学的教师发展看远程教育质量保障 |
| 任岫林; 谷泓
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| 2014-06-25
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| 发表期刊 | 当代继续教育
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| ISSN | 2095-5510
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| 卷号 | 32期号:03页码:77-79 |
| 摘要 | 美国马里兰大学的教师发展为我国加强远程教育质量保障提供了许多有益的启示。我们应当借鉴马里兰大学的经验,在开放大学建设之初未雨绸缪,提前规划,形成教师和开放大学共同成长的良性环境。 |
| 关键词 | 马里兰大学
远程教育
教师发展
开放大学
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| URL | 查看原文
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| 语种 | 中文
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| 资助项目 | 河北省高等学校人文社会科学研究项目“开放大学教学信息质量管理研究与实践”(SZ131015)
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/70938
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| 专题 | 国家开放大学河北分部
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| 作者单位 | 河北广播电视大学
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| 第一作者单位 | 国家开放大学河北分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学河北分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
任岫林,谷泓. 从马里兰大学的教师发展看远程教育质量保障[J].
当代继续教育,2014,32(03):77-79.
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| APA |
任岫林,&谷泓.(2014).从马里兰大学的教师发展看远程教育质量保障.当代继续教育,32(03),77-79.
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| MLA |
任岫林,et al."从马里兰大学的教师发展看远程教育质量保障".当代继续教育 32.03(2014):77-79.
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