开放教育数学面授辅导课质量评价——从教师视角
吴和生
2014-12-20
发表期刊安徽广播电视大学学报
ISSN1008-6021
卷号No.167期号:04页码:37-41
摘要从教师的视角分析了开放教育数学面授辅导课的内容,即"课=言+果",剖析了面授课评价的三个层次,突出"教"的评价,突出"导"的评价和突出"学"的评价。
关键词开放教育 面授辅导课 课堂教学 教学模式 质量评价
DOI10.19371/j.cnki.issn1008-6021.2014.04.008
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语种中文
资助项目省级重大教改项目“安徽现代远程教育质量保证体系的研究与实践”(项目编号:2013zdjy178)
原始文献类型学术期刊
文献类型期刊论文
条目标识符http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/71776
专题国家开放大学安徽分部
作者单位安徽广播电视大学
第一作者单位国家开放大学安徽分部
第一作者的第一单位国家开放大学安徽分部
推荐引用方式
GB/T 7714
吴和生. 开放教育数学面授辅导课质量评价——从教师视角[J]. 安徽广播电视大学学报,2014,No.167(04):37-41.
APA 吴和生.(2014).开放教育数学面授辅导课质量评价——从教师视角.安徽广播电视大学学报,No.167(04),37-41.
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