| 中职学前教育教师专业发展的困境与对策 | |
| 岳菊1; 岳敏2 | |
| 2014-08-15 | |
| 发表期刊 | 当代职业教育
 |
| ISSN | 1674-9154 |
| 期号 | 08页码:96-97 |
| 摘要 | 近年来,学前教育专业成为热门专业,其招生人数、就业形势良好,但学前教育教师的专业发展遭遇瓶颈。当前,中职学前教育专业教师对中等职业学校特征、学生特点、教学方法、教学内容等方面认识不够深入,教师专业知识欠缺,文化基础知识缺乏。中职学前教育专业教师应通过学习通识性知识提升专业素养,以更好地实现自身的专业发展。 |
| 关键词 | 中等职业教育 学前教育 教师专业发展 通识性知识 |
| DOI | 10.16851/j.cnki.51-1728/g4.2014.08.032 |
| URL | 查看原文 |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/72400 |
| 专题 | 国家开放大学四川分部 |
| 作者单位 | 1.重庆大足职教中心; 2.四川广播电视大学 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 岳菊,岳敏. 中职学前教育教师专业发展的困境与对策[J]. 当代职业教育,2014(08):96-97. |
| APA | 岳菊,&岳敏.(2014).中职学前教育教师专业发展的困境与对策.当代职业教育(08),96-97. |
| MLA | 岳菊,et al."中职学前教育教师专业发展的困境与对策".当代职业教育 .08(2014):96-97. |
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