| 冯友兰教育理念的现代意义 | |
| 邱培彪1; 周炽成2 | |
| 2013-07-15 | |
| 发表期刊 | 深圳大学学报(人文社会科学版)
 |
| ISSN | 1000-260X |
| 卷号 | 30期号:04页码:50-53+26 |
| 摘要 | 哲学家冯友兰同时也是一位教育家。他客观地看到了在现代化(工业化、产业化)背景下教育的集中性、批量性和分工性,看到了现代化的教育与传统教育的不同,肯定了在现代化的教育中不能也不必对教师有太高的道德上的要求。他的教育为学术服务、教育独立、为学术而学术、教授治校等思想对于克服中国教育中长期存在的"左"的做法,对于教育去行政化具有重要的启示意义。虽然这些思想曾经遭到批判,但是,它们经受了历史的考验。 |
| 关键词 | 冯友兰 中国教育 现代化 |
| URL | 查看原文 |
| 收录类别 | 北大核心 ; CSSCI |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/75790 |
| 专题 | 国家开放大学广东分部 |
| 作者单位 | 1.广东广播电视大学; 2.华南师范大学政治与行政学院 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学广东分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学广东分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 邱培彪,周炽成. 冯友兰教育理念的现代意义[J]. 深圳大学学报(人文社会科学版),2013,30(04):50-53+26. |
| APA | 邱培彪,&周炽成.(2013).冯友兰教育理念的现代意义.深圳大学学报(人文社会科学版),30(04),50-53+26. |
| MLA | 邱培彪,et al."冯友兰教育理念的现代意义".深圳大学学报(人文社会科学版) 30.04(2013):50-53+26. |
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