| 远程教育资源提升参与式学习有效性探析 | |
| 叶宝林 | |
| 2013-11-20 | |
| 发表期刊 | 黑龙江生态工程职业学院学报
 |
| ISSN | 1674-6341 |
| 卷号 | 26期号:06页码:74-75 |
| 摘要 | 远程教育的核心在于培养学生的主体意识和参与意识。远程教育资源是提高学生自学能力的重要基石和保障,教育资源的优劣直接反映在学生主动参与学习的积极性上。学生是学习的主体,学生在乎的是加强师生之间以及生生之间的信息交流与反馈后能领会和掌握多少新知。学生对参与整个学习过程是觉察的、省思的、独具己见的和全然投入的。阐述教育资源在提升参与式学习的有效性方面的主要体现,省思在资源建设方面的错误意识,积极探索为学生提供更为有效的自主学习服务。 |
| 关键词 | 远程教育 资源 参与 学习有效性 |
| URL | 查看原文 |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/77272 |
| 专题 | 国家开放大学黑龙江分部 |
| 作者单位 | 黑龙江广播电视大学 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学黑龙江分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学黑龙江分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 叶宝林. 远程教育资源提升参与式学习有效性探析[J]. 黑龙江生态工程职业学院学报,2013,26(06):74-75. |
| APA | 叶宝林.(2013).远程教育资源提升参与式学习有效性探析.黑龙江生态工程职业学院学报,26(06),74-75. |
| MLA | 叶宝林."远程教育资源提升参与式学习有效性探析".黑龙江生态工程职业学院学报 26.06(2013):74-75. |
| 条目包含的文件 | 条目无相关文件。 | |||||
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