沉浸式虚拟现实教学对学习效果促进作用研究
郑戌冰; 曲克晨
2019-12-20
发表期刊新疆广播电视大学学报
ISSN2095-2120
卷号23期号:04页码:1-6
摘要随着虚拟现实技术的不断发展,越来越多的研究人员将这一技术应用到教育教学领域。文章以某初中的24名学生为研究对象,运用实验法严格控制实验变量,使被测者的年龄、认知发展水平等因素对实验结果不造成干扰,确保教学方式是唯一的影响因素。通过设置实验组和对照组,对学生使用VR设备之后的学习效果进行客观测量。研究结果表明,虚拟现实技术对策略性知识的学习有显著的促进作用,学习者对VR设备的使用体验与学习效果呈正相关,虚拟现实技术与沉浸教学的结合有利于提高学生的学习效果。
关键词虚拟现实 沉浸理论 学习效果
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语种中文
原始文献类型学术期刊
文献类型期刊论文
条目标识符http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/791
专题国家开放大学总部_教务部(行指委办公室)_学籍管理科
国家开放大学总部_学分银行(学习成果认证中心)_标准研发部
作者单位国家开放大学
第一作者单位国家开放大学
第一作者的第一单位国家开放大学
推荐引用方式
GB/T 7714
郑戌冰,曲克晨. 沉浸式虚拟现实教学对学习效果促进作用研究[J]. 新疆广播电视大学学报,2019,23(04):1-6.
APA 郑戌冰,&曲克晨.(2019).沉浸式虚拟现实教学对学习效果促进作用研究.新疆广播电视大学学报,23(04),1-6.
MLA 郑戌冰,et al."沉浸式虚拟现实教学对学习效果促进作用研究".新疆广播电视大学学报 23.04(2019):1-6.
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