| 以学习者为主体:终身教育体系构建的深层思考 |
| 罗健; 仲红俐
|
| 2011-06-01
|
| 发表期刊 | 江苏广播电视大学学报
 |
| ISSN | 1008-4207
|
| 卷号 | 22期号:03页码:38-40 |
| 摘要 | 构建终身教育体系需要确立学习者主体地位,确立学习者主体地位有其理论与实践的依据。围绕学习者主体地位完善各种运行机制,提升学习者终身学习的积极性、主动性、自觉性,才能保证终身教育体系构建获得持续的内在动力。 |
| 关键词 | 终身教育
主体
机制
|
| URL | 查看原文
|
| 语种 | 中文
|
| 资助项目 | 江苏省教育科学“十一五”规划重点课题“常州市构建终身教育体系的理论与实践研究”(B—b/2009/02/024);中央电大教育科学重点课题“电大开展社区教育的机制研究——以常州为个案”(GAQ1422)
|
| 原始文献类型 | 学术期刊
|
| 文献类型 | 期刊论文
|
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/86156
|
| 专题 | 国家开放大学
|
| 作者单位 | 常州广播电视大学
|
推荐引用方式
GB/T 7714 |
罗健,仲红俐. 以学习者为主体:终身教育体系构建的深层思考[J].
江苏广播电视大学学报,2011,22(03):38-40.
|
| APA |
罗健,&仲红俐.(2011).以学习者为主体:终身教育体系构建的深层思考.江苏广播电视大学学报,22(03),38-40.
|
| MLA |
罗健,et al."以学习者为主体:终身教育体系构建的深层思考".江苏广播电视大学学报 22.03(2011):38-40.
|
除非特别说明，本系统中所有内容都受版权保护，并保留所有权利。
修改评论