浅谈对高职非英语专业学生进行课本外的延伸教学
刘丽阳
2010-09-15
发表期刊宁波广播电视大学学报
ISSN1672-3724
卷号8期号:03页码:78-79+122
摘要非英语专业的高职学生整体上接触英语的机会较少,延伸教学可以提供大量的语言实践机会,使学生通过自己的参与和交流形成语感。延伸教学不仅能帮助学生发展语言能力、思维能力以及交流与合作能力,还能拓宽学生视野,给他们提供一个生动有趣、形式多样的语言环境,享受学英语的乐趣。
关键词延伸教学 输入教学 输出教学 背景 话题 表演
URL查看原文
语种中文
原始文献类型学术期刊
文献类型期刊论文
条目标识符http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/92354
专题国家开放大学宁波分部
作者单位宁波广播电视大学
第一作者单位国家开放大学宁波分部
第一作者的第一单位国家开放大学宁波分部
推荐引用方式
GB/T 7714
刘丽阳. 浅谈对高职非英语专业学生进行课本外的延伸教学[J]. 宁波广播电视大学学报,2010,8(03):78-79+122.
APA 刘丽阳.(2010).浅谈对高职非英语专业学生进行课本外的延伸教学.宁波广播电视大学学报,8(03),78-79+122.
MLA 刘丽阳."浅谈对高职非英语专业学生进行课本外的延伸教学".宁波广播电视大学学报 8.03(2010):78-79+122.
条目包含的文件
条目无相关文件。
个性服务
查看访问统计
谷歌学术
谷歌学术中相似的文章
[刘丽阳]的文章
百度学术
百度学术中相似的文章
[刘丽阳]的文章
必应学术
必应学术中相似的文章
[刘丽阳]的文章
相关权益政策
暂无数据
收藏/分享
相关推荐
从哈代笔下的女性人物看哈代的悲剧宿命观
小议非英语专业专科学生英语语音问题及其解决策略
浅析英语动物习语和谚语的翻译
数字社会背景下老年学习场景的营造和路向研究
茶艺带动茶旅融合发展的乡村振兴之路——以宁波海曙为例
“五位一体”老年教育模式的实践路径研究——以宁波开放大学为例
积极老龄化视域下老年学习的时代意涵和未来路向
所有评论 (0)
暂无评论
 

除非特别说明,本系统中所有内容都受版权保护,并保留所有权利。