| 学习者自我价值评价意涵及其教学研究 | |
| 杨志超 | |
| 2010-08-08 | |
| 发表期刊 | 当代教育论坛(综合研究)
 |
| ISSN | 1671-8305 |
| 卷号 | No.196期号:08页码:41-42 |
| 摘要 | 学习者自我价值评价是影响个体学习绩效的重要因素,是个体学习心理需要的核心内容,评价结果所引起的个体态度倾向和心理能量决定着个体的行为选择和动机强度。剖析学习者自我价值评价的教学意涵,分析存在的问题并从教学设计的角度探索引导学习者自我价值正向评价的规律与策略,能帮助教师深入认识个体的学习心理以提高教学的实效性。 |
| 关键词 | 学习者 自我价值评价 教学设计 规律 策略 |
| URL | 查看原文 |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/93983 |
| 专题 | 国家开放大学四川分部 |
| 作者单位 | 四川广播电视大学 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学四川分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学四川分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 杨志超. 学习者自我价值评价意涵及其教学研究[J]. 当代教育论坛(综合研究),2010,No.196(08):41-42. |
| APA | 杨志超.(2010).学习者自我价值评价意涵及其教学研究.当代教育论坛(综合研究),No.196(08),41-42. |
| MLA | 杨志超."学习者自我价值评价意涵及其教学研究".当代教育论坛(综合研究) No.196.08(2010):41-42. |
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