| 英语学习者在控制性写作考试和任务型课堂写作中的书面语产出研究 | |
| 罗小波 | |
| 2010-03-15 | |
| 发表期刊 | 宁波广播电视大学学报
 |
| ISSN | 1672-3724 |
| 卷号 | 8期号:01页码:71-75 |
| 摘要 | 本论文主要研究两种写作任务(大规模考试中的写作任务和任务型课堂教学中的写作任务)对中国英语学习者书面语产出在准确度、复杂度和流利度三方面表现的影响.研究发现,学习者在这两种写作任务中的表现存在显著差别,笔者尝试用Skehan任务难度分析理论解释了造成这些差别的原因,认为任务环境、语言输入等因素对学生语言产出有重要作用.该研究旨在更深入地了解这两种写作任务之间的差别,以及可能对学习者产生的影响,从而对写作教学任务和考试写作任务的设计以启示。 |
| 关键词 | 控制性写作考试 任务型写作教学 任务难度 任务条件 |
| URL | 查看原文 |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/94146 |
| 专题 | 国家开放大学宁波分部 |
| 作者单位 | 宁波广播电视大学 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学宁波分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学宁波分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 罗小波. 英语学习者在控制性写作考试和任务型课堂写作中的书面语产出研究[J]. 宁波广播电视大学学报,2010,8(01):71-75. |
| APA | 罗小波.(2010).英语学习者在控制性写作考试和任务型课堂写作中的书面语产出研究.宁波广播电视大学学报,8(01),71-75. |
| MLA | 罗小波."英语学习者在控制性写作考试和任务型课堂写作中的书面语产出研究".宁波广播电视大学学报 8.01(2010):71-75. |
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