| 思维导图运用于英语写作教学的实验研究 |
| 舒晓杨
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| 2009-05-20
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| 发表期刊 | 哈尔滨学院学报
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| ISSN | 1004-5856
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| 卷号 | 30期号:05页码:116-121 |
| 摘要 | 文章采用开放式问卷、访谈、作文测试等定量与定性调查方法,探究把基于建构主义及人本主义理论基础上的思维导图运用于英语写作教学是否具有积极作用。从实验数据的分析看,实验组和控制组作文的测试成绩有明显差异,尤其是文章的内容和谋篇机制两方面。同时还进一步显示出实验组学生在实验前后内容和谋篇方面有明显的进步,同时其他方面(语法、词汇以及衔接手段)也有不同程度的提高。因此,思维导图不仅是教师进行写作教学的一种有效的教学策略,又可作为学习者进行写作时采用的一种有效的认知工具。 |
| 关键词 | 建构主义
人本主义
思维导图
英语写作教学
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| URL | 查看原文
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| 语种 | 中文
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| 资助项目 | 浙江广播电视大学教育教学改革研究项目,项目编号:XJG-0706
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/98769
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| 专题 | 国家开放大学浙江分部
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| 作者单位 | 浙江广播电视大学
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| 第一作者单位 | 国家开放大学浙江分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学浙江分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
舒晓杨. 思维导图运用于英语写作教学的实验研究[J].
哈尔滨学院学报,2009,30(05):116-121.
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| APA |
舒晓杨.(2009).思维导图运用于英语写作教学的实验研究.哈尔滨学院学报,30(05),116-121.
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| MLA |
舒晓杨."思维导图运用于英语写作教学的实验研究".哈尔滨学院学报 30.05(2009):116-121.
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