| 为思维而教——兼谈思维教学的价值和方式 | |
| 郭红霞1; 唐晓鸣2 | |
| 2009-03-15 | |
| 发表期刊 | 教育探索
 |
| ISSN | 1002-0845 |
| 卷号 | No.213期号:03页码:26-28 |
| 摘要 | 鉴于传统的"为知识(的记忆)而教"的种种问题,我们主张现代教育应改弦易辙,要为思维而教。理由有三:一是为知识而教面临困境,为思维而教更显必要;二是思维技能获得的难度要求为思维而教;三是思维技能的可训练性表明,为思维而教是可见成效的。为思维而教的措施应该体现或渗透在课程设计、教学内容、教学方式以及教学评价等教育的整体过程之中。 |
| 关键词 | 思维 教学 教学目标 |
| URL | 查看原文 |
| 收录类别 | 北大核心 |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/99095 |
| 专题 | 国家开放大学深圳分部 |
| 作者单位 | 1.深圳市广播电视大学; 2.汕头职业技术学院 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学深圳分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学深圳分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 郭红霞,唐晓鸣. 为思维而教——兼谈思维教学的价值和方式[J]. 教育探索,2009,No.213(03):26-28. |
| APA | 郭红霞,&唐晓鸣.(2009).为思维而教——兼谈思维教学的价值和方式.教育探索,No.213(03),26-28. |
| MLA | 郭红霞,et al."为思维而教——兼谈思维教学的价值和方式".教育探索 No.213.03(2009):26-28. |
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