中小学教师远程培训中有引领的自主学习模式探索——MOOCs的借鉴与本土实践

	中小学教师远程培训中有引领的自主学习模式探索——MOOCs的借鉴与本土实践
	何山 1; 袁松鹤2
	2014-12-25
发表期刊	天津电大学报
ISSN	1008-3006
卷号	18 期号:04 页码:23-29
摘要	提高培训质量是中小学教师远程培训面临的重难点。分析国外3个网站中的3门MOOCs课程,借鉴MOOCs在预设引领的自主学习模式的理念与做法,探索A企业"国培计划"教学模式中线性学习路径、针对性专家答疑、综合实践活动、学习评价和辅导教师过程引领的改进与完善,增强了课程内容的交互性、实用性,提高了培训工作的有效性和学习者的学习积极性,也提升了A企业在教育部"国培计划"满意度调研中的排名。
关键词	国培计划中小学教师远程培训 MOOCs 教学模式
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语种	中文
资助项目	国家开放大学2013年度青年课题“基于网络的远程学习模式研究”(批准号:Q0013A-Q)成果
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/1970
专题	国家开放大学总部_党委办公室/校长办公室_部门领导国家开放大学总部_政法教学部_部门领导
作者单位	1.全国中小学教师继续教育网; 2.国家开放大学校长办公室
推荐引用方式 GB/T 7714	何山,袁松鹤. 中小学教师远程培训中有引领的自主学习模式探索——MOOCs的借鉴与本土实践[J]. 天津电大学报,2014,18(04):23-29.
APA	何山,&袁松鹤.(2014).中小学教师远程培训中有引领的自主学习模式探索——MOOCs的借鉴与本土实践.天津电大学报,18(04),23-29.
MLA	何山,et al."中小学教师远程培训中有引领的自主学习模式探索——MOOCs的借鉴与本土实践".天津电大学报 18.04(2014):23-29.